龍谷大学政策学部の志望理由｜推薦・総合型選抜の書き方

龍谷大学政策学部の志望理由では、「地域課題を解決したい」だけでは抽象的です。基本構造は志望理由書の書き方で確認し、本記事では公共性・市民性、持続可能な社会、地域公共政策士、グローカルプロジェクトマネジャーにどう接続するかを整理します。

この記事の結論

• 龍谷大学政策学部の志望理由は「地域課題を政策としてどう設計するか」まで書く
• 論点A（地域実践派向け）: 都市問題・環境問題などの地域課題
• 論点B（公共政策派向け）: 公共性・市民性と協働型社会
• 論点C（資格・実務派向け）: 地域公共政策士、GPM、政策立案能力
• 出願方式・資格制度は年度で変わるため公式確認が必要

公式情報の確認先

• 龍谷大学 政策学部 3つの方針
• 龍谷大学 政策学部 学びのPoint・カリキュラム
• 龍谷大学 入試情報

龍谷大学政策学部のアドミッションポリシーと求められる学生像

龍谷大学公式の政策学部方針では、幅広い教養と専門的知識を身につけ、社会の持続可能な発展のために行動し、公共性と市民性を持って政策を提案・実行する人材育成が示されています。入学者受け入れの方針では、都市問題、環境問題などの地域社会の課題への関心、他者と協働しながら政策的課題解決に取り組む意欲が示されています。

ここから読み取れる仮説は、志望理由では「社会をよくしたい」ではなく、誰のどんな困りごとを、どの制度・地域資源・協働で変えたいのかを示す必要があるということです。

龍谷大学政策学部の志望理由で押さえるべき3つの固有論点【例文あり】

論点A（地域実践派向け）: 都市問題・環境問題

こんな受験生に刺さる: 地域交通、空き家、商店街、防災、環境など、身近な課題から政策を考えたい人。

なぜこれが固有論点か: 公式方針では、都市問題・環境問題など地域社会の課題を国際的・地域的視点から解決する関心が挙げられています。

Before例:
地域活性化に興味があり、地元を元気にしたいので政策学部を志望します。

After例:
私は地元商店街で空き店舗が増える一方、子育て世帯の居場所が不足していることに気づきました。龍谷大学政策学部で都市問題と地域政策を学び、空き店舗を子どもの学習支援や多世代交流に転用する政策の実現条件を研究したいです。

Before→Afterの差分解説: 地域活性化を、具体的な公共課題に変えた。

論点B（公共政策派向け）: 公共性・市民性

こんな受験生に刺さる: 行政だけでなく、市民・NPO・企業の協働で課題解決を考えたい人。

なぜこれが固有論点か: 政策学部は、協働型社会を担うための公共性と市民性を重視する方針を掲げています。

Before例:
将来は公務員になって社会に貢献したいです。

After例:
私は防災訓練の参加率が低い理由を調べる中で、行政の広報だけでは住民の行動は変わりにくいと感じました。龍谷大学政策学部で公共性と市民性を学び、自治会、学校、NPOが連携して若者を巻き込む防災政策を考えたいです。

Before→Afterの差分解説: 公務員志望を、協働の政策設計に変えた。

論点C（資格・実務派向け）: 地域公共政策士・GPM

こんな受験生に刺さる: 政策を理念で終わらせず、実行する力や資格につなげたい人。

なぜこれが固有論点か: 公式カリキュラムでは、取得可能な資格として地域公共政策士、グローカルプロジェクトマネジャーなどが紹介されています。制度の詳細は年度により変わるため、最新の公式情報を確認してください。

Before例:
政策を学び、将来は地域に貢献したいです。

After例:
私は高校の探究で、地域イベントが一度きりで終わり、継続的な成果につながりにくい課題を感じました。地域公共政策士やGPMの学びを通じて、企画・調整・評価まで含めた地域プロジェクト運営を学びたいです。

Before→Afterの差分解説: 地域貢献を、実行と評価の学びに接続した。

龍谷大学政策学部志望理由でよくある失敗例3パターンと改善方法

失敗パターン1: 地域活性化が広すぎる

悪い例: 地域を元気にしたいです。
なぜダメか: 課題も対象者も見えない。
改善例: 空き店舗と子育て世帯の居場所不足を結び、政策として解決策を考えたい。

失敗パターン2: 公務員志望だけで終わる

悪い例: 公務員になりたいので政策学部を志望します。
なぜダメか: 学部で何を学ぶかが弱い。
改善例: 行政・NPO・住民の協働で防災参加率を上げる政策を研究したい。

失敗パターン3: 資格名を並べるだけ

悪い例: 地域公共政策士を取りたいです。
なぜダメか: 資格を何に使うかが不明。
改善例: 地域イベントの企画、調整、評価を学び、継続可能な地域プロジェクトを設計したい。

入試方式別の志望理由書き分け

総合型選抜では、地域活動、ボランティア、探究、自治体イベントなどの経験から、政策上の問いを立てることが重要です。指定校推薦では、高校での継続活動と学習姿勢を、公共性・市民性の学びにつなげます。一般選抜でも、政策学部で扱いたい地域課題を言語化しておくと、小論文・面接対策に役立ちます。

龍谷大学政策学部志望理由の自己チェックリスト10項目

• 解決したい地域課題が具体的か
• 対象者、地域、制度、関係者が書けているか
• 公共性・市民性・協働型社会のどれに接続するか明確か
• 地域公共政策士やGPMを目的化していないか
• 高校時代の体験から問いが生まれているか
• 「社会貢献」「地域活性化」だけで終わっていないか
• 公式の入試情報とカリキュラムを確認したか
• 京都産業大学、甲南大学、近畿大学との違いが説明できるか
• 政策を「提案」だけでなく「実行・評価」まで考えているか
• 第三者に読んでもらい、抽象語を削ったか

龍谷大学政策学部と他大学の政策・地域系学部をどう比較するか

龍谷大学政策学部の志望理由では、関西大学政策創造系、同志社大学政策学部、京都産業大学法・経済・現代社会系、甲南大学文学部社会学科などと比較しながら、自分が扱いたい課題の性質を整理すると書きやすくなります。

龍谷大学政策学部で強調しやすいのは、公共性・市民性・協働型社会という視点です。行政が一方的に解決するのではなく、住民、NPO、企業、学校、自治体がどう役割分担するかを考える志望理由と相性があります。空き家、地域交通、防災、環境、子どもの居場所、外国人住民支援など、複数の当事者が関わる課題を選ぶと、政策学部らしい内容になります。

同志社大学政策学部と比較する場合は、大学の理念やカリキュラムを公式で確認したうえで、龍谷大学では地域公共政策士やGPMなど、実務に近い資格・プロジェクト設計に関心があると書くと方向性が出しやすくなります。ただし、資格取得や制度の詳細は年度で変わるため、断定せず公式確認を前提にしましょう。

志望理由に入れやすい固有名詞候補

本文に入れる場合は、制度名を並べるだけでなく、「自分の課題にどう使うか」まで書いてください。

• 公共性
• 市民性
• 協働型社会
• 持続可能な社会
• 都市問題
• 環境問題
• 地域公共政策士
• 初級地域公共政策士
• グローカルプロジェクトマネジャー
• 政策立案
• 政策実施
• NPO / NGO
• シンクタンク

主要参考情報

本記事は、龍谷大学公式の政策学部3つの方針、政策学部カリキュラム、入試情報を参照して作成しています。資格制度、コース、取得可能資格、出願方式は年度により変わる可能性があります。公開・出願前には必ず龍谷大学公式サイトで最新情報を確認してください。

まとめ

龍谷大学政策学部の志望理由は、地域への思いを、政策として設計する視点まで深めることが重要です。地域実践、公共政策、資格・実務のどれを軸にするかを選び、自分の経験から生まれた問いを具体化しましょう。比較検討には京都産業大学の記事や甲南大学の記事も参考になります。